воскресенье, 13 ноября 2016 г.

В помощь планированию работы на 2017 год

ИННОВАЦИОННЫЕ  ФОРМЫ  БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Уважаемые коллеги!
«Библиография, удивительная область деятельности, она воспитывает точность, эрудицию и основательность, основательность во всех смыслах». Д. С. Лихачев
ГИМН БИБЛИОГРАФА
Слава библиографу,                                    
Лоцману науки!                                           
Академик и студент,  
Попадая к нему в плен,                                                               
Не умрет от скуки.   
                                   
Ты читатель, не робей,                                
В дверь входи смелее,                                  
Что спросить не сможешь сам -                  
Прочитаем по глазам                                   
Мессинга скорее!      
                                 
Библиограф, кто же ты:
Врач, поэт, философ? 
Бровь не дрогнула твоя,
Не поникла голова
От шальных вопросов.

Будь же славен этот труд –
Поиск ежечасный!
Узнавать и помогать –
В мир дорогу открывать -
Это так прекрасно!
Простите, коллеги, не удержалась от публикации Гимна библиографа, который мне очень понравился.
Предлагаю вашему вниманию дополненное выступление на семинаре по библиографии, который прошел в нашей ЦБС 26 октября
Информация не претендует на всеохватность и ориентирована в первую очередь, на библиотекарей и библиографов, не имеющих профильного образования. Возможно, я что-то упустила из вида, поэтому буду рада всем добавлениям и комментариям.
План  сообщения
1. Краткое напоминание, что такое библиография, её задачи и формы.
2. Что такое инновации? (кратко)
3.Инновационные формы в библиографической деятельности
1) Комплексные формы мероприятий (Неделя библиографии, Библиографический КВН,  Дни библиографии – разные (День библиографических находок,  День  занимательной  библиографии, День  юного  библиографа и др.),  библиографический симпозиум, ассамблея, форум и т.п.)
2) Библиотрансформеры (опыт библиотек: Алтайская краевая детская библиотека им. Н. К. Крупской,  Чувашская республиканская детско-юношеская библиотека, Челябинская областная детская библиотека, Волгоградская областная библиотека для молодежи и др.)
3) Опыт ЦБС Автозаводского района,  г. Нижний Новгород  (И.В. Варочкина, главный библиограф по работе с детьми) - «лэпбук», библиобоксы, книжный  адвент-календарь, букбокс, шедоу-бокс и др.
4) Опыт библиотекарей Крыма (книжные выставки пособий)
5) Библиографические пособия-игрушки
6) WEB-деятельность библиографа – деятельность его в Сети и использование в своей  работе интернет-технологий (создание Баз данных, ведение корпоративных каталогов, виртуальные справочные службы или виртуальные столы справок, виртуальные выставки, День веблиографии, День виртуальной информации, веблиографическая продукция и др.)
а) виртуальные выставки
б) День виртуальной информации
в) День веблиографии
г) веблиографическая продукция
7) Другие интересные формы в библиографической деятельности
(библиографический батл, библиографическая дуэль, библиографическая биеннале, библиографический квест, библиографический брифинг и др.)
Огромная просьба: при использовании нашего материала делать ССЫЛОЧКУ на НАШ БЛОГ!

1. НАПОМИНАЛКА для библиотекарей без библиотечного образования: что такое библиография, библиографическая деятельность, её задачи, традиционные формы.
Библиография определяется как область деятельности, основной общественной функцией которой является целенаправленная передача читателям информации о произведениях печати.
Выдающийся ученый, академик С. Вавилов писал о библиографии: «…Как узнать о том, что среди десятков миллионов изданий скрывается то, что действительно нужно данному читателю? Как из многого выбрать лучшее? Как действительно получить в руки нужную книгу? Современный человек находится перед гималаями книг в положении золотоискателя, которому надо отыскать крупинки золота в массе песка…». И отыскать эти крупинки золота помогает библиография.

Ее задача состоит в том, чтобы разобраться в научной ценности книг, указать читателю лучшую литературу и тем самым помочь выбрать из общей массы печатных изданий наиболее нужные. Если коротко, основные задачи библиографии - информация, анализ (оценка), рекомендация читателям.  

«Азбукой всякой науки» - назвал ее В.И. Межиров, 1-ый русский профессиональный библиограф. А С.А. Венгеров писал: «Библиография сама по себе не дает знания, но это ключ к знанию, она способна открывать кладовые знания».
«Каждая наука основывается на библиографии. Труд библиографа «черновой, но совершенно необходимый для развития знаний. Его можно сравнить с фундаментом здания: зрителю видны лишь великолепные стены и купола дворца, но они могут выситься лишь потому, что под них подведен прочный фундамент», - писал В.Я. Брюсов.
Библиографией  называют  также  комплекс   процессов, связанных с составлением и использованием библиографических материалов, т.е. библиографическую деятельность. Под библиографией понимают и теоретическое обобщение библиографической практики.

Сегодня знание основ библиографии необходимы каждому школьнику, каждому студенту, каждому образованному человеку. 
Как пользоваться каталогами и картотеками; энциклопедиями, словарями, справочниками; как следить за новинками литературы; как научиться работать с книгой (делать выписки, конспект, доклад, тезисы), как быстро искать в Интернете нужную информацию и многое другое – все это входит в библиографическую культуру читателя.
Сегодня владение этой культурой есть непременный признак образованности человека, показатель его читательской и профессиональной квалификации.
Библиография – это удивительная область деятельности: она воспитывает абсолютную точность, эрудицию и основательность. Вот интересный пример того, как знание библиографии, оперативного нахождения информации; знание, где эту информацию найти, помогло человеку устроиться на работу. Анекдотический  случай с ученым, который искал себе знающего сотрудника. Всем кандидатам на должность он задавал один и тот же вопрос: «Сколько километров от Парижа до Нью-Джерси?». Все начинали высчитывать расстояние. Лишь один, попросив подождать, взял в институтской библиотеке справочник и назвал точное расстояние. «Вы мне подходите», - сказал ученый.
Нужно знать кратчайший путь поиска требуемой информации. Этим занимается в библиотеке библиограф. Профессия библиографа – одна из сложнейших и высококвалифицированных в библиотечном деле. Здесь работают, в основном,  люди с высшим библиотечным образованием.
Они выполняют библиографические запросы повышенной сложности, разрабатывают и составляют библиографические пособия, организуют справочно-библиографическую и информационную работу библиотеки.
Есть профессия – сыщик – в уголовном розыске. Библиографа можно назвать библиотечным сыщиком, библиотечным детективом, потому что он разыскивает информацию, глубоко запрятанную.
Традиционные формы библиографической деятельности: 
День библиографии, День пособия, урок библиографии, урок библиографических знаний.

2. Что такое инновации? (кратко)
Инновация это внедрённый образец деятельности, продукции, услуг, имеющий качественной характеристикой абсолютную или относительную новизну; выходящий за пределы усвоенных традиций; выводящий профессиональную деятельность на принципиально улучшенный или качественно новый уровень.
Здесь нужно понимать – то, что для одной библиотеки является инновацией, для другой – уже стало обычной реальностью. Поэтому всё, что я предлагаю ниже – для многих продвинутых библиотек уже давно стало реальностью, используется и в данный момент, конечно, инновацией уже не является. Но многие сельские  или небольшие библиотеки, которые не проводили подобного рода мероприятия по библиографии – для них они могут стать инновацией. На них и ориентирован наш материал.

Не секрет, что библиографическая деятельность за последние годы претерпела большие изменения.
Если раньше читатель приходил в библиотеку за книгой, то сегодня библиотека должна прийти к читателю с новым интеллектуальным продуктом. Таким продуктом является, например, электронный каталог, электронные библиографические пособия, библиотечный сайт или блог, виртуальная выставка, различные базы данных, созданные в библиотеке, и многое другое. Изменились и её формы, теперь в библиотеках можно побывать на Дне виртуальной информации или Дне веблиографии, посмотреть на сайте библиотеки виртуальную выставку или буктрейлер о новой книге. Давайте познакомимся поближе с инновационными формами библиографической деятельности, которые можно применить в небольшой библиотеке.
Новые задачи при библиотечно-библиографическом обслуживании современного пользователя:
1) учет тенденции существования книги в виде сетевого электронного продукта, а не только  в традиционной форме печатного издания.
2) изучение изменения  практики чтения в молодежной среде, где активно используются многофункциональные мобильные телефоны и ПК.
3) изменение характера библиотечных и информационных услуг, а также требований к компетенции библиотекарей в связи с внедрением   технологий, в т. ч. технологии 2.0.
4) высокопрофессиональное библиотечное обслуживание в виртуальной реальности.

3. Инновационные формы библиографической деятельности
1) Комплексные мероприятия (Неделя библиографии, Библиографический КВН, День библиографических находок, библиографический симпозиум, ассамблея, форум и т.п.)

НЕДЕЛЯ БИБЛИОГРАФИИ – цель еёдать читателю основные знания по библиографии, научить его методике самостоятельного поиска литературы по каталогам, картотекам, энциклопедиям, справочникам, библиографическим пособиям и поиску в Интернет. Ранее эта форма широко применялась в больших библиотеках. 
Идея такова: если вам нужно комплексно и быстро подготовить учащихся по основам ББЗ, то можно использовать эту форму. В течение Недели вы ударно проводите библиотечные уроки, часы библиографических знаний, консультации и практикумы по вашему плану, а в последний день – проверку усвоенных знаний в форме библиографического конкурса, турнира или своеобразного библиографического КВНа. 
Неделя библиографии – это комплексное мероприятие, которое органично включает в себя библиотечные уроки, выставки, обзоры, беседы, экскурсии и т.п.  Все эти формы объединены в единую систему занятий, цель которых – дать определенный объем библиографических знаний, привить практические навыки работы со справочным аппаратом библиотеки, способствует воспитанию культуры чтения.
2 этапа Недели библиографии: 1) подготовительный, 2) проведение мероприятий Недели библиографии (ход НБ).
В программу входят библ. уроки, беседы, практикумы по работе со СБА библиотеки, День библиографии, выставки и обзоры по материалам, представленных на них («Искусство быть читателем», «Занимательная библиография» и др.). В заключительный, 5-ый день Недели библиографии проводится Закрытие Недели и Библиографический КВН.

1) Подготовительный период:
Библиограф совместно с отд. облуживания создает Оргкомитет по проведению Недели библиографии (НБ). Его цель – определение темы НБ, разработка конкретного плана мероприятий. Могут быть такие темы:
«За страницами вашего учебника», «Сколько профессий, столько дорог!», «За неделю – стать информационно независимой личностью!», «Азбука библиографической культуры» и др.
2) Выяснить обеспеченность библиотеки библиографическими и информационными пособиями по выбранной теме. Сделать обзор этих материалов для библиотекарей, которые предстоит их активно популяризировать  в течение НБ.
3) Обратить внимание на наглядные пособия, которые популяризируют  СБА (плакаты, схемы). Подготовить памятки типа «Что где искать», которые станут путеводителем по каталогам и картотекам.
4) Можно провести конкурс рефератов по библиографической тематике. Лучшие награждаются призами в день открытия или в последний день НБ.

ХОД НЕДЕЛИ БИБЛИОГРАФИИ
Торжественное открытие НБ может пройти в форме Дня библиографии, задача которого – познакомить читателей с основами библиографической культуры.
В читальном зале оформляются книжные выставки по теме Дня библиографии, Недели библиографии. Центральное место занимает кн. выставка «Искусство быть читателем» (схема – в приложении к Неделе библиографии). Здесь же оформляется выставка по библиографическому пособию (типа «Рекомендательный указатель предлагает…», «По страницам пособия…(название пособия)» и др.)
Цель её – показать ценность библиографических указателей. На выставке – один указатель (или группа указателей по теме) и книги, рекомендованные им. Разделы выставки – это основные главы указателя.

Открывает День библиографии ведущий, который во вступительном слове говорит об области знания (знаменательной дате и т.п.), которой посвящена Неделя библиографии. Основная мысль ведущего – только библиография поможет читателям сориентироваться в многообразной книжной продукции. Затем можно провести беседу-знакомство «Что такое библиография?» (основные понятия, её значение и применение в современном мире), более подробно рассказать о библиографическом пособии. В рассказе о пособии отметить: 
  •  Многоаспектность отражения темы
  • Рекомендация наиболее ценной литературы
  • Четкая читательская направленность материалов указателя
  • Их характеристика
  • Вспомогательный аппарат библиографического пособия
Во время беседы дать каждому по библиографическому пособию, чтобы получили наиболее полное представление о нем. Рассказ о пособии может быть как отдельной беседой, так и частью темы «Что такое библиография?»
Чтобы заинтересовать читателя, пробудить его интерес к работе над указателем, желательно провести рекомендательный обзор у выставки библиографического пособия. Обзор должен быть ярким, эмоциональным, чтобы указатель «заговорил».
После обзора ведущий обращает внимание читателей на литературу, представленную выставкой новинок. («Эти книги вышли в свет после появления указателя «…» или «Эти книги отражены на страницах указателя «…» и т.п.).
Беседа об СБА библиотеки – традиционная (основные каталоги и картотеки, их структура, функции, методы поиска литературы. АПУ к систематическому каталогу).
Завершается праздник открытия НБ экскурсией по библиотеке (знакомство со всеми отделами библиотеки, кн. выставки, тематические полки, оформление).
Если Неделя библиографии проводится для детей, то можно использовать элементы театрализации, инсценировки, где главной героиней будет Библиография или Книга.

День второй и День третий НБ – проводятся библиотечные уроки для 9-10 кл. 

Четвёртый День НБ посвящен индивидуальной работе с читателями по популяризации библиотечно-библиографических знаний (ББЗ). Это – проведение бесед с читателями у кн. выставок, в открытом фонде абонемента, помощь в пользовании библиографическими пособиями, в составлении списков литературы, проведение консультаций у каталогов и картотек. Эти беседы, консультации  могут включать в себя:
1 беседа:
Правила пользования библиотекой. Система записи. Понятие о ББК. Расстановка фонда в соответствии с ББК. Шифр книги. Его связь с расстановкой и каталогами.
2 беседа:
Алфавитный и систематический каталоги. Методика поиска литературы по ним.
3 беседа:
Справочная литература. Методика поиска информации по энциклопедиям, словарям, справочникам. Библиографические указатели. Выбор книг по ним. Навыки составления минимального списка книг по теме.
4 беседа:
Поиск информации в Интернете. Браузеры, порталы и поисковики для детей и подростков. Правила безопасной работы в Интернете для детей и подростков.
Можно один из дней посвятить краеведческой библиографии.

При проведении беседы, консультации читательский формуляр помечается цветовым индикатором, например: 1-ой беседе соответствует красный, 2-ой - жёлтый, 3-ей – зелёный и 4-ой – синий цвет. 
После окончания НБ нужно через какое-то время провести анализ этой работы, сколько человек обратились к пособиям, сколько книг из пособий взяли и т.п.
Праздник закрытия НБ можно провести в форме тематического вечера, посвященного книге, или деловой игры, либо конкурсов (библиографического, «информины», библиографического КВНа)
Ведущий в паузы по ходу КВНа или Турнира, Конкурса (в момент подготовки команд к ответу), приглашает болельщиков участвовать в викторине, знакомит с новинками литературы, периодики, делает краткий экскурс в историю библиотеки, рассказывает о работе её отделов и т.п.
В рамках КВН могут пройти:
Конкурсы названий и эмблем команд
• Шуточных рисунков
• Состязание капитанов
• Музыкальный конкурс и др.
Если НБ посвящена профориентации, то ребятам можно предложить представить на бумаге (или на компьютере) любую профессию в далеком будущем и попытаться её защитить. Если музыкальный конкурс, то вспомнить как можно больше песен, в которых упоминалась какая-либо профессия (исполнить 2-3 строчки из неё).
Если проходит НБ «За страницами вашего учебника», то уместна будет викторина по школьным предметам (географии, химии, истории и т.п.).
Команды для КВНа формируются в подготовительный период. Для них организуются библиотечно-библиографические уроки, беседы по культуре чтения, консультации по каталогам и картотекам, информационному поиску в Интернет. 
Заканчивается КВН подведением итогов состязания, награждением команды-победительницы.
По окончании НБ нужно провести анализ мероприятий. Выясняются сильные и слабые стороны НБ, ведется учет мероприятий.

ПРИЛОЖЕНИЯ к Неделе библиографии.
Приложение №1. 
Примерный план подготовки и проведения НБ (Недели библиографии)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
1.Оформление кн. выставки «Искусство быть читателем»
2.Оформление кн. выставки по теме НБ (типа «Рекомендательный указатель предлагает…»
4.Подготовка беседы, библ. урока об СБА библиотеки.
5.Оформление тематических полок в фонде абонемента
6.Музыкальное оформление. Открытие и закрытие НБ.
7.Подготовка издательской продукции по популяризации СБА.
8.Анкетирование учащихся
9.Организация проведения конкурса рефератов
10.Формирование и подготовка команд КВН
11.Оформление кн. выставки новинок литературы.

ХОД Недели библиографии     
Открытие Недели – День библиографии
1.Вступительное слово ведущего
2.Беседа или библиографический урок «Что такое библиография?» 
3.Обзор у кн. выставки по рекомендательному пособию
4.Беседа у каталогов
5.Экскурсия по библиотеки

ВТОРОЙ ДЕНЬ Недели библиографию 
1.Библиотечно-библиографические уроки (на выбор):
•Библиография как наука. Библиографические указатели
•Возможности СБА в помощь деловому чтению
•Каталоги: где искать?
•Каталог – компас в книжном море
•Каталоги – путеводители в мире книг
•Калейдоскоп интересных фактов «Какие тайны хранят каталоги?»
•Самостоятельный поиск в информационных ресурсах библиотеки
•Техника интеллектуального труда
•Рекомендательная библиография – помощник в выборе книг
•За информацией – в Интернет!
•Урок-практикум «Поиск в электронном каталоге»
•Библиографическое оформление цитат и выписок
•Урок-книжное сражение «Мой любимый жанр, который будит воображение»  (творческий читатель рассуждает…)
•Экскурсия по справочному аппарату книги
•Навыки использования справочно-поисковых систем
•Справочное бюро читателя (поиск информации по справочникам, библиографическое описание книг)
•Культура поиска новой информации в Интернете

ТРЕТИЙ ДЕНЬ Недели библиографии
День краеведческой библиографии (краеведческого указателя, пособия)
В программе:
Краеведческий обзор-анонс «Знакомимся с новинками краеведческого фонда»
«Краеведческое ревю» «Биобиблиографическая серия «Ими гордится Михайловка»»
Краеведческие библиотечно-библиографические уроки, беседы:
• «Волгоградская область в энциклопедиях, словарях, справочниках» 
• «Их имена на карте нашей области (города)»
• «Волгоградская область в справочниках, каталогах и картотеках»
• «Краеведческая картотека, её структура и возможности»

ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ Недели библиографии
Проведение индивидуальных бесед по культуре чтения, использованию СБА и информационных технологий:
Как следить за новыми поступлениями литературы в библиотеку?
• Каталоги и картотеки библиотеки №4
• Электронный каталог – как им пользоваться?
• Как найти нужную книгу в библиотеке?
• Как пользоваться алфавитным и систематическим каталогами библиотеки?
• Зачем нужна и как пользоваться систематической картотекой статей (СКС)?
• Как самостоятельно вести поиск по систематической картотеке статей (СКС)?
• Методика информационного самообслуживания в библиотеке
• Как найти информацию в краеведческой картотеке, тематических картотеках?
• Как выбрать литературу по библиографическому пособию?
• Как не заблудиться на безграничных просторах Интернета?
• Взрослые и дети читают в Интернете: Правила  безопасного Интернета

Закрытие Недели библиографии
1.Проведение библиографического КВНа (название на выбор) «Страна Библиография», «Следствие ведет библиограф…», «Без библиографии, друзья, нам прожить никак нельзя!»
2.Награждение наиболее активных участников Недели библиографии
3.Награждение наиболее интересных рефератов по библиографии, ИКЛ (если такой конкурс проводился)
4.Заключительное слово ведущего.

Приложение №2. 
Схема кн. выставки «Искусство быть читателем»
Раздел 1: Дорогами тысячелетий [из истории книги]
Цитата: «Книги – корабли мысли, странствующие по волнам времени, и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению».
Бэкон
Раздел 2: «Поговорим о культуре чтения»
Цитата: «Читают все, но далеко не все умеют читать». Варан
Раздел 3: «Рекомендательная библиография – компас в книжном море»
Цитата: «Современный читатель находится перед Гималаями библиотек в положении золотоискателя, которому надо отыскать крупинки золота в массе песка. И отыскать эти крупинки золота помогает библиография».
С. И. Вавилов.
Раздел 4: Спутники читателя: справочники, энциклопедии, словари.
Размещают разнообразные универсальные, отраслевые словари, энциклопедии, справочники.
Библиографический  КВН  «Тайны страны Библиографии»
Всё как в настоящем КВНе, две команды, жюри, капитаны команд, только задания все из области библиографии, знания СБА библиотеки. 

Формы  проведения  Дней  библиографии (нестандартные):  
День  занимательной  библиографии 
День  юного  библиографа  
День справочных изданий 
День библиографических консультаций и др.
В программу Дня  занимательной  библиографии можно включить:
Библиографический экскурс «Память веков», или Ключ ко всем знаниям
• Библиографический час-познания «Библиография – дело нескучное!: Как воспитать в себе любознательность»
• Беседа-дискуссия «Библиографическое самообслуживание в библиотеке – что сложно?
• Урок-дайвинг «Библиография в жизни замечательных людей»
• Библиографический турнир «Библиография – это просто!»

День библиографических знаний, День постижения библиографии, День библиографических открытий (названия):
Библиографом становится каждый, 
Каждый библиотекарь – библиограф,
Владея информацией, мы становимся профессионалами, 
Библиограф в информационном обществе, 
Профессионализм и новаторство – путь к успеху,  
От обновления знаний – к профессионализму действий!, 
Библиография – процесс творческий!
Профессия наша – дерзанье и поиск, горенье и творчество – всё для людей!
Библиография – новый этап осмысления
Библиограф – работа по призванию
Библиография в 21-ом веке
Новые формы библиографических пособий
Биобиблиографическая серия «Ими гордится Михайловка»
Библиография есть ключ всех наук
Роль рекомендательной библиографии в воспитании культуры чтения молодежи
Использование библиографической информации по искусству как средство эстетического воспитания молодежи
Совершенствование форм и методов популяризации библиотечно-библиографических знаний среди молодежи

День Пособия  "Указателей страницы помогают нам учиться»
Дни библиографии «Их имена на карте нашего города (области)», «Спроси библиографа»
День рекомендательной библиографии «Библиограф рекомендует…»
Библиографическое представление «Журнальная империя», 
Цикл библиографических турниров «Счастливый поиск», «Страна Библиография»
Библиографический калейдоскоп «История библиотек России в лицах, событиях, фактах»
Информационно-познавательный час
Библиографический ринг 
Деловые библиографические игры
Библиографический устный журнал

Библиографический форум, симпозиум, олимпиада
Есть математическая  олимпиада, а это  олимпиада  по  библиографии, поиску информации, популяризации  ББЗ, информационной культуре личности. Самое главное – придумать интересные задания по библиографии и библ. делу.
В основе форума лежит взвешенный диалог, поиск ответов на вопросы в процессе дискуссии, обсуждения на профессиональные темы   для библиотекарей (по библиографии). 
«Симпозиум»  - переводится  буквально «пиршество» – совещание  по какому-либо  научному  вопросу, в данном  случае – библиографии. Так же как в жизни «научный симпозиум» имеет сложную насыщенную программу, так и «библиографический симпозиум» - комплексное мероприятие по библиографии с насыщенной профессиональной программой, может быть использовано при повышении квалификации библиотекарей.
2Интересный опыт создания рекомендательной библиографической продукции – библиотрансформеры, которые называют по-разному: «живая форма рекомендательной библиографии».
Что такое библиотрансформер?
Понятие «трансформер»  появляется в русском языке в 90-х годах ХХ века в значении «видоизменяющийся». В английском языке transformer - термин, употребляемый в дизайне мебели для определения предметов, которые путем трансформаций меняют не только форму, но и функцию. Сейчас понятие «трансформер» расширилось и употребляется применительно не только к мебели, но и автомобилям, одежде, ювелирным украшениям, детским коляскам, игрушкам, книгам и... библиографическим пособиям.
Опыт создания библиотрансформеров -  в публикациях Татьяны Романовны Елисеевой, зав. информационно-библиографическим отделом Алтайской краевой детской библиотеки им. Н. К. Крупской и на сайте «Литературная карта г. Кунгура»

Библиотрансформер – комплексная форма рекомендательного пособия, которая дает неограниченный простор для деятельности. Это максимально полная фактографическая и библиографическая информация об объекте библиографирования, на основе которой можно подготовить другие библиографические пособия. Алтайские коллеги посвятили свой библиотрансформер алтайской писательнице А. Никольской. Он состоит из следующих модулей: 
книжная закладка, 
информационная листовка, 
информационно-библиографический словарик, 
мультимедийный урок-презентация, 
биобиблиографический указатель, 
видеовикторина и видеоурок. 
Более подробно о библиотрансформерах ранее была публикация в нашем блоге ЗДЕСЬ
Библиотрансформер может быть использован для организации выставки, тематической полки, обзора (тематического и персонального), при выполнении тематических и фактографических справок, для бесед, классных часов. 
Библиотрансформер – живая и удобная форма рекомендательной библиографии. Можно использовать как библиотрансформер в целом, так и отдельные его модули, как в индивидуальной, так и в массовой работе с читателями. 
Более подробно с этой формой рекомендательной библиографии можно познакомиться по публикациям:
Елисеева Т. Библиотрансформер по-алтайски. Живая форма рекомендательной библиографии / Т. Елисеева // Библиотечное дело. – 2012. – №14. – С. 18-20. 
Елисеева Т. Р. Библиотрансформер по-алтайски / Т. Р. Елисеева // Библиография. – 2012. – №5. – С. 89-93. 
Елисеева, Татьяна Романовна. Библиотрансформер по-алтайски // Современная библиотека. – 2012. – № 8. – С. 26–27 : фото

А вот свежие идеи библиотрансформера от других библиотек России:
Напоминаем, что Библиотрансформер  –  это  максимально  полная фактографическая  и  библиографическая  информация  об  объекте библиографирования, на основе которой можно готовить другие формы библиографических пособий.
Каждая  из  форм   информационно -  самодостаточна.  Поэтому может использоваться как по отдельности, так и в комплексе.
Проанализировав  опыт  коллег,  мы  адаптировали  его  под своего читателя  и  свои  условия.  
Наш  библиотрансформер  был посвящен юбилею книги А.  де Сент-Экзюпери  «Маленький принц» и  состоял из следующих форм:
- Буклет «Летящая» душа Экзюпери (о судьбе писателя);
- Веблиографический  мини-справочник  «Маленький  принц  в  кино  и театре»;
-  Буклет-вояж  «Земная  жизнь «Маленького  принца»  (памятники  и музеи);
- Z-карта  «Роза  для  принца»  (роза  в истории и мифологии);
-Лифлет-рекомендация  «Учимся рисовать»  (советы  начинающим 
художникам по изображению животных».
- Карусель иллюстраций «У каждого свой Маленький принц» (на основе IT-технологии PhotoPeah );
- Буктрейлер по книге.
Презентация  библиотрансформера  состоялась  на  мероприятии  «День рождения  книги».  Молодые  читатели  активно  участвовали  в оформлении цитатника «Так говорил Экзюпери», выбирая близкое себе по  духу  высказывание  автора,  оценивали  и  выбирали лучшую иллюстрацию, розу для  любимого человека и рисовали своего барашка для Принца.
3) Опыт ЦБС Автозаводского района,  г. Нижний Новгород  (И.В. Варочкина, главный библиограф по работе с детьми) - «лэпбук», библиобоксы, книжный  адвент-календарь, букбокс, шедоу-бокс и др.
Чтобы быть интересной, библиографическая продукция должна совершенствоваться за счет креативных форм предоставления информации, способных  увлечь,  «зацепить»  пользователя.
На просторах Интернета И.В. Варочкина, главный библиограф по работе с детьми, нашла интересные идеи и формы.

«ЛЭПБУК».  
Дети  любят  что-то  покрутить, повертеть,  разобрать  и  собрать. Можно вместе  с  детьми  создать «лэпбук». В дословном переводе с английского означает «наколенная книга»  (lap – колени, book – книга). Впервые создавать лэпбуки начали американцы. Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками,  вкладками  и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему.
Лэпбук обычно делают на листах формата А3. Формы предоставления информации  могут  быть  любые:  тексты,  рисунки, картинки  или фотографии,  игры.  Все,  что  придумали,  разместите  в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках.  Дети  все  это могут потрогать, покрутить, выдвинуть. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка. А с другой стороны, это   прекрасный способ подать информацию в компактной форме.  Мы создали библио-лэпбук, посвященный часам.

БИБЛИОБОКС
Еще  одной  интересной  формой работы  являются библиобоксы. Они представляют собой коробочки-трансформеры
Рассмотрим библиографический библиобокс, который  называется «Страна Медведия».  По  своей  сути это рекомендательный  список. 
Открывая  коробочку,  ребенок попадает в лес, где живет Мишка-медведь. Мишка загадывает загадки, читает стихи о медведях, рассказывает о книгах, сказках о медведях. По такому же принципу можно сделать библиобудку, где живет собачка, которая ищет друзей. 
Можно  сделать  пряничный  домик.  Внутри  домика  пряники,  на 
которых библиографическое описание книги или статьи о пряниках.

Книжный АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ
Из чего только не делают мамы календари ожидания для детей: 
из бумаги,  картона, ткани, лент, пуговиц и природных материалов. А также из детских носков и варежек, деревянных ящичков, металлических ведерок и прищепок для стирки. Мы, библиотекари, можем воспользоваться этой идеей  и создать  книжный адвент-календарь. Адвент (от лат. Adventus  – приход) - это период подготовки к Рождеству. Если вам не нравится слово адвент, можно его заменить на  книжный календарь ожидания. Красиво упаковываем книги, перевязываем их яркой  ленточкой и ставим на выставку. Каждый день (или раз в неделю) мы будем открывать по волшебному свертку и работать с этой книгой. Например, если мы открыли  книгу о творчестве, то можно сделать неделю или день творчества. Если открыли книгу «Снежная королева», то можно сделать неделю или день снежных историй. К каждой книге важно заранее подготовить различные задания. Это могут быть загадки, кроссворды, ребусы, пазлы, стихи, раскраски, викторины. В конечном итоге у нас получится книжная выставка. 

БУКБОКС
Есть еще такая форма, как букбокс. Это коробка с книгами, со вкусом подобранными  на определенную тему. Какие именно книги внутри  - остается сюрпризом до того момента, как вы откроете крышку. Это может быть «семейная коробка», то есть для всей семьи: и для ребенка, и для мамы, и для папы,и для бабушки с дедушкой. Она может быть тематической. Тут может быть подборка книг на счастливую летнюю тему – «море». Читать, чтобы помечтать, для подготовки к путешествию,  о  самом путешествии или просто для настроения.Получится такой морской букбокс. Выдается такой букбокс, например на две недели. Темы могут быть различными:  BABYBOX или «первая библиотека малыша», «книжные каникулы» и др.

ШЕДОУ-БОКС 
Ну и, наконец, самое мое любимое занятие – это создание шедоу-бокса. Шедоу-бокс  – это углубленная рама или коробка, внутри которой в виде коллажа помещаются памятные или тематические предметы. Его  можно сделать как односекционным, так и многосекционным. Это своего  рода витрина воспоминаний или впечатлений по прочитанной книге. Например, по книге Анники Тор «Маяк и звезды». Я взяла две коробки. В одной коробке сама книга+библиографическая закладка, а другую заполнила разными предметами, картинками, с которыми у меня ассоциируется данная книга. В шкатулку я положила письма Бленды к папе. Потому что такую же шкатулку Бленде подарил папа. Она ее берегла и хранила в ней неотправленные письма к папе, так как адреса  у нее не было, но была надежда,  что когда-нибудь  он их обязательно  прочитает. Море, чайки, маяк, ракушки… 
Давайте  будем  удивлять  своих  читателей,  фантазировать, 
придумывать что-то новое, интересное. Удачи!
(Из опыта И.В. Варочкиной, главного библиографа по работе с детьми ЦБС Автозаводского района,  г. Нижний Новгород)

4) Опыт библиотекарей Крыма (книжные выставки пособий)
А. И. Колбеева, Джанкойская городская детская библиотека
Книжные выставки по справочной литературе (библиографическим пособиям) 
•  Интерактивная выставка-рейтинг библиографических пособий
«Прочитал книгу сам – посоветуй друзьям»
Выставка-подсказка «Обо  всем  на  свете  узнать  сумеют дети…» 
Выставка-искатель «Библиографические раскопки»
Уголок  интеллектуала «Через  маленькую  книгу –  в  большой мир»
Выставка-энциклопедия «Чудо – всюду»
Выставка-криптограмма  по  справочной  литературе «Вселенная в алфавитном порядке» 
Выставка–вопрос «Где узнать? Где прочитать?» 
Выставка-путешествие «В  Справочное  царство –  мудрое государство» 
Выставка-тест «За обложкой – целый мир»

С. В. Грива, Ялтинская ЦБС
Книжная выставка-подсказка «Обо всем на свете узнать сумеют дети…» (для младших школьников) 
Цитата: «Пять тысяч Где, семь тысяч Как, сто тысяч Почему!»  Р. Киплинг
Разделы: 
у мудрых помощников (энциклопедии) 
• у толковых приятелей (словари) 
• у верных друзей (справочники) 

Ф. М. Подольская, Евпаторийская ЦБС
Интерактивная выставка-рейтинг библиографических пособий 
«Прочитал книгу сам – посоветуй друзьям» 
Цитата:  «Выбирать  книги  для  своего  и  чужого  чтения – не только наука, но и искусство» (Н. Рубакин) 
Обращение: Дорогие ребята! Приглашаем вас познакомиться с  книжными путеводителями,  которые подготовлены  специально  для  вас. Мы старались подобрать лучшие книги на различные темы. 
Теперь очередь за вами! Помогите нам узнать, какой книжный путеводитель из четырёх получился самым интересным. 
Выберите на выставке книгу, прочитайте её и, если она вам понравится, отметьте цветной закладкой. Закладка стане «сигналом»  для других ребят, которые тоже захотят прочитать эту книгу (предложены закладки с надписью «Эта книга мне понравилась», на  которых читатели могут написать  свои фамилии). 

М. И. Проскуровская, Белогорская ЦБС
Книжная выставка-искатель «Библиографические раскопки» 
(для читателей-учащихся 5-7 классов) 
Цитата:  «Современный человек находится перед Гималаями библиотек в положении  золотоискателя,  которому  надо  отыскать крупинки золота в массе песка». (С. Вавилов) 
Совет: Ориентироваться в потоке информации помогает справочная литература: ищи необходимую информацию в энциклопедиях, словарях, справочниках. 
1 раздел «Загадочный тайник» 
«Всему название дано – и зверю, и предмету, 
Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету, 
И все, что может видеть глаз – над нами и под нами, 
И все, что в памяти у нас, – означено словами». 
(А. Шибаев) 
2 раздел «В какой заглянем мы словарь?» 
«Спрашивайте, ищите интересующие вас слова. Ставьте вопросы как паруса, – и пусть эта книга будет вашим кораблем в безбрежном океане знаний». (Л. Кассиль) 
3 раздел «Здесь кладезь мудрости бездонный» 
«Молчат гробницы, мумии и кости, – 
Лишь слову жизнь дана, 
Из древней тьмы, на мировом погосте
Звучат лишь письмена». 
(И. Бунин)

Т. Н. Каминская,Феодосийская ЦБС
Выставка-криптограмма по справочной литературе
«Вселенная в алфавитном порядке» (для читателей-учащихся 5-6 кл.) 
К выставке необходимо подготовить зашифрованное послание (криптограмму). Рядом помещаются ключевые слова – путь к разгадке криптограммы (см. приложение). 
Цитата: «Словарь –  это  вся  вселенная  в  алфавитном  порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из нее…» (А. Франс) 
Обращение к читателям: Ребята! 
Экипаж  инопланетян  созвездия  Андромеды поздравил  всех  читателей детской библиотеки с Днем космонавтики. А еще они прислали  небольшое послание, текст которого  загадочно зашифрован.  Чтобы  его расшифровать, надо разгадать ключевые слова (по рисунку и определениям). Надеемся,  что  наша  выставка  справочной  литературы о космосе вам поможет! 
Разделы
1. К истокам слова (словари  русского  языка:  орфографический,  толковый, словообразовательный, фразеологический и др.) 
«Я ко всем наукам путь имею. 
Я со всей вселенною знаком. 
Это потому, что я владею
Русским величавым языком». 
И. Данилов
2.  Космос приглашает (справочная литература о космосе) 
«Всё, – сказал я твёрдо дома, – 
Буду только астрономом! 
Необыкновенная
Вокруг Земли Вселенная!» 
Р. Алдонина

Ключевые слова
2, 6, 12, 9, 16, 11– транспортные средства
для запуска космических кораблей. 
10, 13, 14, 16, 13, 12– космический корабль, на котором был
осуществлен первый полет в космос. 
6, 2, 15, 14, 16, 2, 13, 7, 5– первый человек, ступивший на Луну. 
1, 8, 3, 16, 9, 2– планета с14 спутниками. 
5, 9, 2, 13, 4 – отважный человек, совершивший подвиг.

5) Библиографические пособия-игрушки
Источник фото
Важным средством ориентации в мире книг для самых маленьких пользователей являются пособия-игрушки, поскольку игра - основной вид их деятельности, в ней пробуждаются фантазия и воображение детей. Поэтому пособия в форме игрушек дают возможность привлечь малышей к использованию библиографической информации без принуждения, а как бы исподволь, в естественном для них процессе.
Очень важно, чтобы игрушка выполняла главную свою функцию: обучала самостоятельному поиску и выбору книг, чтобы она смогла вовлечь ребенка в игру, и через игру, незаметно для него, привлекла бы внимание к рекомендуемым книгам. Пособия-игрушки должны быть яркими, необычными по форме, с упрощенной формой библиографического описания документов, крупным четким шрифтом.
Внимание младших школьников привлекают уже более серьезные формы пособий, такие как книжечки, брошюры, с чуть большим количеством библиографической информации. Располагать информацию о книгах нужно так, чтобы она выделялась на фоне рисунков. Имеет значение логическая связь между текстом небольшой аннотации (одно-два предложения) и рисунками, цветовая символика, но цветовая гамма не должна быть пестрой.
Источник фото
Библиоигрушки можно разделить на две группы: предметные (кубики, куклы, мячики, машинки, трансформеры и т.д.) и имеющие форму книжек-игрушек (фигур, раскладушек, панорам и др.).
Как правило, библиоигрушка сопровождается творческими заданиями для детей, в которых они проявляют свою фантазию, развивают мелкую моторику рук и требует от библиотекаря умения работать и с ней и с ребенком.
К примеру, можно предложить детям соединить детали костюмов персонажей, придумать героя своей книги (например, о солнце и звездах) и для него необычный костюм, придумать новую обложку книге. Дети, умеющие читать и писать, могут написать на листочках название понравившейся книги, имя самого любимого героя и несколько добрых слов о нем. Эти работы надо расположить рядом с библиоигрушками. Они станут для других детей ценной рекомендацией прочитать самые интересные и полезные книги, а для ребенка-автора - похвалой, признанием значимости того, что он делает.
Желательно оформить специальные тетради с творческими заданиями по прочитанным книгам, и это тоже может способствовать внимательному чтению и улучшению восприятия прочитанного. Например, такое задание в виде паззлов - «Соберешь картинку - узнаешь название книги, которую с удовольствием читают твои друзья».
О пособиях-игрушках была информация в блоге ЗДЕСЬ

Еще новые примеры игрушек-пособий:
а) Макет «Абонемент  предлагает новинки!». 
Вращающаяся  тумба, открытая  сверху. На  каждой  из  4-х  сторон изображено  то, что  предлагает  абонемент: фантастика, детективы, женский  роман и популярные  журналы. Всё  это сопровождается эмблемой и значком (круг, сердце, квадрат  или  звезда). В  тумбу  сверху вставлены списки  литературы.    

б) Макет «ЁЛКА с ЗАГАДКАМИ» - пособие для ребят 6-7 лет. Можно использовать искусственную небольшую елку или изготовить её из бумаги. На елке разноцветные шары, гирлянды, бусы, флажки, конфеты, орехи. Лучше, если будут настоящие и ненастоящие, но с секретом: развернешь большую конфету и обнаружишь в ней поздравление в стихах, пожелание приготовить к новогоднему столу что-нибудь вкусное и информацию о книге, где можно найти рецепты этих блюд, загадку и т.п. Флажки тоже сообщают о книгах, которые помогут узнать, как отмечается Новый Год в разных странах, как самим сделать новогодние игрушки-сюрпризы (Пермский институт искусства и культуры).

в) Макет «Птичий рынок»
Его можно сделать из обычной клетки, устлав дно мхом и др. природными материалами. В неё поместить бумажные фигурки, изображающие разные виды птиц, а на обороте указать названия иллюстрированных книг о птицах. Использование природных материалов в подобных пособиях позволяет библиотекарям сделать игрушки не только максимально наглядными, выразительными, но и «оживить», приблизить к настоящему миру, окружающему ребенка.
Например, пособие в виде яркой курицы, сделанной из картона или грелки на чайник. Перед курицей в корзинке лежат капсулы из киндерсюрприза. Внутри капсул вложены листочки с описанием книги и аннотацией.  Открой такое чудо-яичко – и ты узнаешь об интересных детских книжках. (г. Кострома, библиотека №15).
Такие пособия малых издательских форм – яркие, необычные по форме, с минимумом информации не вызывают излишнего интеллектуального напряжения ребенка, не пугают малопонятным ему словом «библиография», но воспитывают читательскую и информационную культуру.

г) Рекомендательный список литературы «Друзья моего детства» для детей 6-10 лет. Все дети, приходящие в библиотеку, сразу обращают внимание на это пособие. Это книжка-игрушка с прорезанным на каждой страничке окошком и расписными ставенками. В окошке – приветливые мордочки кошки и собачки. На нижней части титульного листа – маленький утенок; над окошком – голосистый петушок. Каждая страничка посвящена отдельной подтеме. Дети должны определить ее сами, отгадав загадку. Подсказкой служат рисунки. Каждое библиографическое описание набрано крупными буквами, красным или зеленым цветом. В такой подаче рекомендуемые книги легко различимы, текст не сливается. Издание сделано вручную, с частичным использованием компьютерной графики

д) «Советы Домовенка» – еще одно нетрадиционное пособие-игрушка. Кукла-домовенок предлагает заглянуть в кармашки красной рубахи и найти там закладки со списками литературы. В правом кармашке находятся рекомендательные списки книг и пословицы о жизни домовых, в левом – закладки со списками литературы о суевериях, заклинаниях и т.п. 
е) Еще одно пособие вызывает повышенный интерес школьников – буклет «Игры, кроссворды, викторины по творчеству Л.И Давыдычева». Привлекательной особенностью пособия являются встроенные в него фигурки основных героев и множество других мелких предметов. Две последние страницы этого издания оформлены с филигранным изяществом. Это «две полки книг» писателя. Каждую «книжку» можно вытащить, подержать в руках, раскрыть. А открыв, познакомиться с библиографическим описанием книги с краткой аннотацией.
6) WEB-деятельность библиографа – деятельность его в Сети и использование в своей  работе интернет-технологий
(создание Баз данных, ведение корпоративных каталогов, виртуальные справочные службы или виртуальные столы справок, виртуальные выставки, День веблиографии, День виртуальной информации, веблиографическая продукция и др.)

Процессы библиографического обслуживания постепенно перемещаются в Интернет. Все большее распространение получают виртуальные справочные службы или виртуальные столы справок, предполагающие создание на сайте специальной формы, в которой читатели могут оставить свои запросы и через определенное время получить ответ. Основная нагрузка ложится на библиографа. Одна из новых форм – консультирование в режиме чат-сессии. Эта форма информационного обслуживания пришла к нам из зарубежной практики. Она  предполагает интерактивную, фактически живую, помощь библиографа через сайт библиотеки: в режиме реального времени ведется консультирование читателей по всему спектру вопросов, которые обычно задаются при личном посещении. При этом библиограф и читатель могут не только общаться через чат, но и совместно обращаться к различным цифровым объектам (поисковым системам, базам данных, цифровым библиотекам), как если бы они действительно находились рядом. 

Библиографические службы могут и должны участвовать в формировании комфортной библиотечной среды. Одно из направлений – создание системы навигации в библиотеке, максимально адаптированной к потребностям пользователя. Этому посвящен один из проектов МУК «ЦБС» г. Кемерово «Информационный супермаркет». Библиографам предлагается расширить рамки проекта: обновить и технически усовершенствовать информацию у каталогов и картотек; разработать устойчивый алгоритм поиска информации (плакаты, буклеты, закладки, электронные продукты, напр., визуальные – презентации); организовать промо-акции с рекламой собственных продуктов и услуг; проводить уроки информационной культуры для формирования навыков «самообслуживания» в поиске информации; предоставлять регулярные наглядные информации о книжных новинках, выставках, услугах и др.

Креативные направления отражаются в подходах к профессиональному развитию библиографа. В методической деятельности возможно использование новых дискуссионных форм. Одной из них может стать аукцион информационных и библиографических проблем, когда выявляются различные проблемы, возникающие в повседневной работе библиографа, организуется их обсуждение, совместно определяются пути решения. 
Пока еще мало распространено самопредставление библиографа (библиографической службы) через портфолио. Портфолио библиографа – собрание творческих работ (разработки мероприятий, библиографические продукты, в т.ч. библиографические пособия, БД, а также описание основных форм и направлений профессиональной активности библиографа – участие в научных конференциях, конкурсах профессиональных достижений и др.).

Предоставление удаленным пользователям  через web-сайты библиотек такие  формы сервисных услуг как доступ к виртуальным выставкам, виртуальной справке, продление литературы он-лайн.

Работа библиографа всё больше уходит в Сети, в виртуальное пространство. Это - создание Баз данных, ведение корпоративных каталогов, виртуальные справочные службы или виртуальные столы справок, виртуальные выставки, Дни веблиографии, Дни виртуальной информации, веблиографическая продукция и т.п.  
Появился даже термин такой – веблиография. Что это такое? Хорошо это или плохо?
Веблиография – это виртуальная библиография как новый вид оперативного продвижения информации.
Веблиография – это список сайтов, тщательно отобранная и систематизированная  в определенном порядке информация, которая призвана знакомить пользователя с лучшими сайтами сети.
В библиотечной жизни страны рассматривается проблема модернизации направлений библиографической деятельности современных библиотек в связи с широким распространением сетевых информационных технологий и появлением нового метода библиографирования ресурсов — интернет-веблиографии.  Веблиографическая продукция имеет свои достоинства и недостатки, но она способствует быстрому распространению информации, повышению профессиональных знаний библиотекарей.
Примеры веблиографической продукции:
а) Виртуальная книжная выставка
Одной из традиционных форм библиотечной деятельности, переживающих эпоху модернизации и адаптации к удаленному способу обслуживания, является выставочная деятельность.
Виртуальная книжная выставкаэто публичная демонстрация в сети Интернет с помощью средств веб-технологий виртуальных образов специально подобранных и систематизированных произведений печати и других носителей информации, а также общедоступных электронных ресурсов, рекомендуемых удаленным пользователям для обозрения, ознакомления и использования.
Виртуальные выставки создаются с помощью компьютерных программ и сервисов сети Интернет.
Главное достоинство виртуальных книжных выставок – возможность представить издания, не снимая их с полки и не ограничивать время существования экспозиции.
Так же как традиционная книжная выставка, виртуальная выставка представляет и рекламирует библиотечный  фонд, раскрывает определенную тему и представляет издания по этой теме, но при этом:  
не дает возможности непосредственно  ознакомиться с полными текстами представленных книг
• не дает возможности взять книги с выставки для работы
Этот недостаток виртуальных выставок отчасти компенсируется возможностью перенаправить читателя на дополнительные информационные источники по теме выставки, доступные в сети Интернет (гиперссылки), дать ссылку на электронную версию издания, либо его части (при наличии таковых).
В отсутствии возможности предоставить полный текст  важно максимально раскрыть содержание представленных изданий, используя все доступные средства, дополнительные источники и возможности мультимедиа.
Виртуальные книжные выставки – новое направление в библиографической работе. Для них характерно большое разнообразие форм в представлении материала: от простых перечислений книг до мультимедийных презентаций и интерактивных экспозиций. Как и в традиционной книжной выставке, в виртуальной имеются разделы, используются цитаты, присутствует оформление. 
Виртуальная книжная выставка сочетает в себе текст и зрительный ряд и обязательно должна включать следующие основные элементы:

  • Визуальный образ книги
  • (изображение обложки, раскрытой книги, титульного листа и т.д)
  • Библиографические данные
  • (библиографическая запись, шифры фонда библиотеки)
  • Аналитическая информация
  • (аннотация, реферат, отзыв, рецензия и т.д)
Возможно применение дополнительных элементов, присущих традиционной книжной выставке (например, фактографическая справка об авторе или предмете выставки, список дополнительной литературы) и отличающих виртуальную книжную выставку (гипертекстовые ссылки на полные тексты или фрагменты документов, мультимедийные эффекты, аудио и видео материалы; интерактивное взаимодействие с пользователем и т.д.).
По содержанию виртуальные выставки могут быть универсальными, отраслевыми, тематическими, жанровыми, персональными и т.д. Разрабатывают виртуальные выставки новых поступлений, выставки одной книги. Распространены в библиотеках виртуальные книжные выставки краеведческой тематики.
Благодаря неограниченному времени существования виртуальных выставок библиотеки могут создавать циклы виртуальных книжных выставок, действующих одновременно.
Для тематической виртуальной выставки отраслевой, учебной литературы успешным будет предоставление читателю, помимо информации об изданиях:
дополнительных материалов по теме выставки, существующих в сети Интернет (ссылки на биографии, критические статьи, тематические сайты);
• дополнительной информации аналитического или энциклопедического характера, подготовленной библиотекарем (биографические, библиографические, хронологические справки по теме выставки, исторические факты и т.д.).
При подготовке виртуальной выставки художественной литературы (жанровой, персональной, выставки одной книги и др.) важно не раскрывать полностью сюжет представленных книг, а заинтересовать, сохранив главную интригу произведения.
Полезно уделить внимание автору, использовать яркие цитаты из представленных произведений, небольшие отрывки текста, рецензии, отзывы читателей на книги, иллюстративный материал, музыкальное сопровождение, видеоряд (буктрейлеры, фрагменты экранизаций) и т.д.
При работе над выставкой большое внимание уделяется дизайнерским решениям: с помощью цвета, графики, анимации можно создать определенный образ, стиль и настроение, привлечь внимание, подчеркнуть и выделить важные моменты. 
Использование анимации, аудио и видео помогает сделать виртуальную выставку мультимедийной, живой и динамичной.
Использование возможностей гипертекста позволяет акцентировать внимание на каждой книге, сделать выставку интерактивной
Передвижение по выставке с помощью гиперссылок требует от пользователя активного участия; пользователь имеет возможность проигнорировать разделы, которые не отвечают его интересам, и подробнее познакомиться с интересующими его изданиями. 
Гипертекстовые ссылки позволяют так организовать пространство интернет-страницы, чтобы пользователь в любой момент мог получить представление о выставке в целом и о каждой книге, показанной в экспозиции.
Виртуальную выставку не следует перегружать – важно, чтобы представленная информация была четко структурирована, однако не рекомендуется делать структуру слишком сложной, с большим количеством переходов и гиперссылок. 
Виртуальная выставка должна быть, прежде всего наглядной, понятной, удобной для восприятия и навигации.
Многое решает выбор модели виртуальной книжной выставки и формата, в котором выставка будет создана и представлена в сети Интернет.
Что делает выставку интересной?
Выбор темы (Нетривиальный подход к содержательному наполнению выставки и подаче материала)
• Оригинальное, красочное оформление (Выбор модели выставки, программы или сервиса, в котором она создается и размещается в Интернете)
• Участие читателей в выборе темы, книг и процессе создания виртуальной выставки (Использование элементов игры (задания, которые должен выполнить читатель, просматривая выставку)).
Модели виртуальных книжных выставок

Веб-сервисы для создания виртуальных выставок

Примеры виртуальных выставок

б) Буктрейлер
На смену книжным выставкам в библиотеках приходит современный способ продвижения книг – буктрейлер – видеорекомендация книги.
Буктрейлер (англ. booktrailer) - это короткий видеорассказ о книге на 2-3 минуты. 
Он может быть создан в формате презентации, постановочного видео или с использованием современных спецэффектов и анимации. В буктрейлере раскрываются самые яркие моменты произведения.  Основная его задача – рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать  читателя.
Рекомендация в форме буктрейлера может размещаться не только в стенах библиотеки на мониторах или телевизорах, но и на библиотечных сайтах, блогах, аккаунтах.
в) День виртуальной информации
«Виртуальные ресурсы – в помощь пользователям библиотеки №4»
(из нашего опыта работы)
Главная цель нашего Дня виртуальной информации – дать представление студентам о виртуальных ресурсах, которые могут им пригодиться, виртуальных услугах, виртуальных выставках новинок библиотеки №4 и других библиотек, веб-консультации, он-лайн-путешествие, веб-обзоры интернет ресурсов и т.п.
В программу Дня виртуальной информации вошли:
1) Вступительная беседа «Роль виртуальной информации в современной жизни человека». Что такое «виртуальная информация», пути и способы её распространения,  информационные войны – стали предметом разговора и обсуждения.
2) Веб-обзор сайтов, порталов «Интернет-ресурсы – в помощь студентам-медикам» вызвал повышенный интерес и внимание.
3) Урок нетикета «Сетевая этика, или Правила виртуального общения» начался с блиц-опроса. У студентов был свой опыт виртуального общения, иногда негативный, и те правила нетикета, которые прозвучали, вызвали согласие и одобрение. Каждому студенту была подарена памятка для молодых читателей «Нетикет – сетевой этикет».
4) Студенты просмотрели компьютерную презентацию, подготовленную Волгоградской областной библиотекой им. М. Горького: «Электронный гражданин. Государственные услуги оn-line».
5) Информационно-виртуальная консультация «Как стать блогером? Блоги библиотеки №4: БИБЛИОКОМПАС, Михайловский краевед, ПРОСТО  БИБЛИОБЛОГ» вызвала очень большой интерес у студентов. Как оказалось, многие знают о блоге БИБЛИОКОМПАС и смотрят его, т.к. для своего портфолио (ведет каждый студент) они заходят на блог и копируют информацию и фото с тех мероприятий, в которых они принимали участие.
6) Веб-консультация «Виртуальные услуги и виртуальные выставки библиотеки №4» позволила познакомить студентов с виртуальной справкой, продлением литературы оnline, а также с виртуальными выставками новинок. Внимание студентов было также обращено на «Полезные ссылки»  (Михайловка), благодаря которым можно узнать расписание врачей нашей центральной районной больницы, выйти на сайт администрации города, Городской Думы, суда, высших и средних специальных учебных заведений, школ, футбольного клуба «Цемент» и др.
7) В Оnline-путешествии «Местные электронные СМИ – для жителей Михайловки» были представлены информационный портал «Взгляд34.рф», сайты местных газет «Новое время», "Призыв"  и др.
8) Специально для студентов была подготовлена выставка издательской продукции и проведен библиографический обзор-анонс «Издано в библиотеке №4: Пособия для молодежи», где были представлены дайджесты, памятки, рекомендательные и информационные списки, буклеты.
8) В заключение Дня виртуальной информации был сделан экспресс-обзор кибер-выставок: «Мир цифровой Вселенной» и «Электронные издания – для молодежи».
Само мероприятие вызвало большой интерес со стороны студентов, многие заинтересовались блоговедением.  Мы обещали свою поддержку и помощь желающим завести свой блог. Нам представляется интересной и современной новая форма работы – День виртуальной информации, программу которого мы разработали сами. Будем рады  мнениям, замечаниям и пожеланиям  коллег.
Информация с нашего блога БИБЛИОКОМПАС

День веблиографии  «Веблиография – новый способ существования библиографии» 
Вступительное слово «Библиография в 21-ом веке»
Веб-обзор «Российские поисковые системы Интернет»
Веб-путешествие «Виртуальные образы российских библиотек»
Веб-консультация «Сайты и блоги в помощь юношескому чтению» (можно – «профессиональному чтению библиотекарей»)
Веб-прогулки с библиографом «Виртуальная рекомендательная библиография»
Веб-экскурс «Наше общее пространство: библиографическая информация на сайтах библиотек»
(Разработали сами, но еще не проводили)

7) Другие интересные формы библиографической деятельности
(библиографический батл, библиографическая дуэль, библиографическая биеннале, библиографический квест, библиографический брифинг и др.)
Библиографический батл –  (англ. battle — бой, поединок, битва)
Участники батла доказывают - кто из них лучше двигается, рисует граффити, читает рэп, а  у нас – выполняет библиографические задания. Некоторые заповеди батла: 
*Не спать! 
*Никогда не показывать весь свой «арсенал» знаний
*Меньше слов, больше сосредоточенности 
*Батл выигрывает не движение, а мысль 
*Если это батл — нужно дать знать об этом, воздействуя на интеллект 
*Нужно уметь принять свое поражение (чтобы сделать выводы из «работы над ошибками») 

Библиографическая дуэль (информационная дуэль)  
В рамках юбилея писателя одна команда ищет ответ на вопрос по его творчеству в каталоге или книге, а другая – используя Интернет-ресурс. 
Кто правильнее и быстрее?

«Библиографическая биеннале»
Широкомасштабные организационные формы могут предстать инновацией библиографической деятельности. Среди них показ библиографических ресурсов (традиционных и виртуальных) в форме «библиографической биеннале» (итал. biennale – двухгодичный). Биеннале – выставка, фестиваль изобразительного искусства, кинофестиваль, устраиваемые каждые два года (первоначально проводились в Венеции). Библиографическая биенналевыставка или фестиваль библиографических и информационных ресурсов, продукции и услуг библиотеки, проводится раз в два года, подобно этому, триеннале – раз в три года. Возможна организация тематических биеннале – музейно-библиографических, художественно-библиографических, музыкально-библиографических и др.  Круг крупных библиографических акций можно расширить за счет проведения Дней и праздников библиографии, с демонстрацией традиционных и электронных библиографических ресурсов.

Библиографический квест – поисковая игра  библиографической тематики.
Есть профессия сыщик – в уголовном розыске. Библиографа можно назвать библиотечным сыщиком, библиотечным детективом, потому что он разыскивает информацию, глубоко запрятанную.

Библиографическое  ревю «Познавая  тайны  книжного  мира» - (ревю в переводе  с  французского – «обозрение»). 
Страницы  ревю: 
а) «Учись! Узнавай! Удивляйся!» (обозрение  словарей, энциклопедий, справочников).
б) «Студенту (Школьнику, первокурснику) и  не  только…» (обзор  книг  в  помощь  учебному  процессу).
в) «Суперновинка!» (обозрение  новых  книг).

Библиографический  марафон: «Мир  искусств  в  энциклопедиях и словарях» (тематические продолжающиеся  занятия-игры  по  искусству).

Библиографический  калейдоскоп:  
«История  библиотек России  в лицах, событиях, фактах»; «Мы – лоцманы  в море  информации». «Калейдоскоп»  в  переводе  с греческого  означает «красивый  вид» и …скоп; это  трубка  с  зеркальными пластинками и осколками  разноцветного  стекла, в которой  можно наблюдать  быстро сменяющиеся симметричные  цветовые  узоры. Это детская  игрушка. А  в переносном  смысле – калейдоскоп – это  быстрая смена фактов, событий, сведений, в данном  случае, связанных  с библиографией.

Библиографический  журнал, альманах, «блокнот». 
В  основе  структуры  мероприятия – страницы; самое  оптимальное – 3 страницы; бывает до 7  страниц. Очень хорошо, если они оформлены художником или в компьютерной графике, и  мы  их  перелистываем  в буквальном  и  переносном смысле слова (можно в презентации на экране монитора). Материал  журнала, альманаха, «блокнота» связан с библиографией, с информационным  поиском, популяризацией   ББЗ и т.п.

Праздник  библиографических  открытий  
(библиотекари  усваивают эффективные  модифицированные  формы обновления  информационной деятельности, такие как: информ – релиз: «Что читать о знаменитых россиянах?»; библиографическая игра: «Загадки русских  слов»; интернет-конкурс: «Знаете ли  вы русскую литературу?»; калейдоскоп интересных  фактов: «Какие тайны хранят каталоги?»; библио-дайджест: «Справочные  издания ответят  всегда  на ваши  вопросы: Кто? Где? Когда?» (о  новых энциклопедиях, справочниках, словарях).

«Библиоформула-2016»
Библиографические гонки по типу «Формула-1»
9-й класс – на старте – подтвердив свою квалификацию (ответив на сложные вопросы библиотечного блиц-опроса). Они выбирают номера машин (прочитав шифр ББК). А разгадав сложные зигзаги предстоящего маршрута (составив список литературы на информационный запрос), экипажи вырываются на основные «трассы» гонок, где их поджидают новые знакомства – реальные (со своими сверстниками) и заочные (с личностями, оставившими след в истории); гонка за лидером; проведение рекламной рекомендательной кампании. Главное в этой игре – уверенность в собственных силах, свободное ориентирование в информационном пространстве и возможность найти любую нужную информацию. Источник: БГ, 2004, №1, С.7.

Библиографический брифинг – в переводе с английского  - инструктаж. Короткое информационное сообщение для группы журналистов, которое делается обычно официальным лицом.
Брифинг — краткая пресс-конференция информативного характера, посвященная одному вопросу, у нас в данном случае Библиографии.
Слово brief в переводе с английского, собственно, и означает «краткий», а в качестве глагола его можно перевести как «оповещать».
Брифинг – это слово имеет политический оттенок. Брифинги часто устраиваются после саммитов, чтобы сделать какое-то важное заявление, а также в связи с какими-нибудь чрезвычайными происшествиями. Однако брифинги можно встретить не только в политике: так, например, директор АвтоВАЗа спокойно может созвать брифинг для объявления о выходе в серию новой модели автомобиля.
Таким образом, брифинг (от англ. brief — краткий, недолгий)  — аналог пресс-конференции, отличающийся от нее тем, что обычно посвящен одному вопросу, новости, событию, и длится не более получаса. 
Сообщения выступающих на брифинге носят односторонний, оповещательный характер, иллюстрируются конкретными фактами. Если брифинг устраивают в тех случаях,  когда необходимо срочно проинформировать средства массовой информации  по значимому вопросу, организаторы могут ограничиться только сообщением, не вступая в диалог с представителями прессы. Иногда брифинг может быть полностью посвящен ответам на блиц-вопросы журналистов, так как презентационная часть в нем отсутствует. Перед общением с прессой возможно краткое – не более десяти-пятнадцати минут – выступление одного или двух спикеров. В ходе проведения брифинга обычно не подаются напитки и бутерброды, а иногда участвующие в брифинге представители прессы даже не рассаживаются за столы – все мероприятие проводится стоя.
Для проведения «Библиографического брифинга» нужен сотрудник библиотеки (в роли Библиографа) и учащиеся (в роли журналистов). Заранее готовятся вопросы библиотечно-библиографической тематики, по основам ББЗ, которые задаются учащимися («журналистами»)  сотруднику библиотеки (Библиографу). Вопросы  и ответы должны длиться не более 30 минут. Темы брифинга могут быть и такими (для коллег-библиотекарей): «Библиография – новый этап осмысления», «Библиография ХХI века: взгляд в будущее» и др.
Форму "библиографический брифинг" придумали сами, но еще не проводили. Есть опыт проведения молодежного брифинга.

Формы проведения библиотечно-библиографических занятий
Библиографическое кафе «Меню для книгоежек» 
Ролевая игра «Один день в редакции» 
Квест «На все ваши ЧТО? ГДЕ? КОГДА? умная книга ответ даст всегда!» 
Библиографическая мозаика «Сую свой нос в любой вопрос» (справочники, энциклопедии, словари) 
Библиоассорти «Мой нескучный книжный сад» 
Занятие-соревнование «Три волшебные буквы «СБА» 
Пресс–час «Молодёжный перекрёсток» 
Детективное агентство «Следствие ведёт библиограф» 
Библиогид «Тысяча мудрых страниц» 
• Хронологическая игра «Хроноскоп» «С книгой через века» 
Занимательная картография «Карточка не простая – каталожная» 
Компьютерное путешествие «Хочешь знать про все на свете – покопайся в Интернете» 
Библиографическое домино «Книжный городок» 
Урок творчества (цикл) «Мастерская библиографа» 
Брейн-ринг «Супер-книги XXI века» 
Мозговой штурм (интеллектуальная игра) «Что? Где? Как?: поиск информации с помощью  библиотечных  каталогов и картотек» 
Библиографический тренинг «Ориентирование в информационном пространстве» 
Библиотечный урок-конкурс «Лучший книжный следопыт» 
Турнир знатоков библиографии «Магистр информационного поиска» 
• Библиографический мастер-класс по работе с библиографическими указателями «Твои помощники в выборе книг» 
Библиотечный урок-навигатор «Старт в Интернет для тинейджеров» 
Библиотечный урок плюс слайд-презентация «Встреча с книгами-«всезнайками» 
Слайд-урок «Будь здорова, книжка!» 
Веб-путешествие «Как Ивашка книжку про слона искал» 
Беседа-знакомство «Библиотечный город» 
Библиопрезентация «Новинки в мире книг» 
Беседа-сюрприз «Внимание, интересная книга!»
Конкурс-плакат «Твой отзыв о книге» 
Урок-совет «Учись читать книгу» 
Турнир внимательных читателей «Кто круче?» 
Мастер-класс Интернет-Знайки «Знаю, умею и вас научу» 
Тренинг-практикум «Интересно знать, где что и как искать» 
Брейн–ринг «Знатоки Библиографии» 
Библиопоиск «Радужный мост к неизведанным книгам» 
Конкурс юных реставраторов «Подари книге вторую жизнь» 
Урок познания «Книжное снаряжение» (об аппарате книги)
Урок-практикум «Поиск в электронном каталоге»
Урок-книжное сражение «Мой любимый жанр, который будит воображение»  (творческий читатель рассуждает…)

Библиотечно-библиографические уроки:
Возможности СБА в помощь деловому чтению
Каталоги: где искать?
Каталог – компас в книжном море
Каталоги – путеводители в мире книг
Калейдоскоп интересных фактов «Какие тайны хранят каталоги?»
Самостоятельный поиск в информационных ресурсах библиотеки
Техника интеллектуального труда
За информацией – в Интернет!
Библиографическое оформление цитат и выписок
Экскурсия по справочному аппарату книги
Навыки использования справочно-поисковых систем
Библиография как наука. Библиографические указатели
Справочное бюро читателя (поиск информации по справочникам, библиографическое описание книг)
Культура поиска новой информации в Интернете
Выставка-панорама «Парад библиографических пособий»
Информ-листовки «Как искать литературу в АК, СК, СКС, краеведческой картотеке: подсказки читателям»

В заключение, на память – замечательное стихотворение – посвящение библиографам:

БИБЛИОГРАФЫ
О, времени цветная графика, 
Сиянье звёздочек и звёзд, 
Где скромная библиография 
Российской Золушкой живет.

В библиотечных залах трудится, 
Стезю бессмертия торит, 
Где всё, что было, не забудется, 
И всё, что будет, не сгорит.

Дыханье каждого писателя 
И краеведа каждый вздох 
Она фиксирует старательно 
Над белым айсбергом листов.

Своими пальчиками слабыми, 
Но с терпеливостью какой! –
Она умеет жизнь раскладывать 
На полках памяти людской.

Она, не жалуясь, не охая, 
А поднимаясь до высот, 
Сама становится эпохою, 
Не уходящею в песок. 

О, эта доля незаметная: 
Перелистать эпохи вал. 
Непостижимо то несметное, 
Что библиограф открывал.

Отметил жизни каждый сколышек... 
Мне очень нравится процесс, 
Как библиографы из Золушек 
Вдруг превращаются в принцесс.

Всё вами собранное - золото, 
Всё драгоценно, как алмаз: 
И Слово Господа высокое 
Всегда вело по жизни вас.
Вы — летописцы! Вы — топографы! 
Картину вечности смогли 
Оставить миру библиографы... 
Поклон вам низкий до земли!
1998
Владимир Скиф, иркутский поэт

Библиография – прекрасное дело, но только тогда, когда ею занимаются серьёзно. (Н. Г. Чернышевский).

Полезные ссылки:
Протопопова, Е. Э. Рекомендательная библиография в веб-среде / Е. Э. Протопопова // Современная библиотека. – 2015. - №1. – С.30-33.

8 интересных статей о библиографии, в том числе  с нашего блога:

1.РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ В ВЕБ-СРЕДЕ http://sb.litera-ml.ru/assets/files/Fulltext/1-2015/Protopopova_1_15.pdf
2.Библиография: её виды, задачи, назначение http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2012/07/blog-post_5957.html#more
3.КАК ПРОВЕСТИ ДЕНЬ ПОСОБИЯ Методические рекомендации для библиотекарей http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2012/08/blog-post_4.html#more 
4.Информационно-библиографические пособия: виды и формы. Малые формы библиографии http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2012/09/blog-post_15.html
5.ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ВИДЫ И ФОРМЫ (продолжение) Дайджесты: рекомендации для библиотекарей http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2012/10/blog-post_17.html#more
6.ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ: ВИДЫ И ФОРМЫ (продолжение) http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2012/09/blog-post_22.html
7.Интересные формы информационно-библиографической работы с читателями. http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2013/11/blog-post_16.html#more
8.Интересный опыт по библиографии: Библиотрансформеры http://novichokprosto-biblioblog.blogspot.com/2014/03/blog-post.html#more
Источник 
Уважаемые коллеги, еще раз обращаюсь с огромной просьбой: 
при использовании материала с блога  делать  на него активные ссылочки, независимо - выставляете вы информацию в блог, на сайт или в созданное вами библиографическое пособие.
Удачи и успехов вам в освоении инновационных форм библиографической деятельности!

30 комментариев:

  1. Людмила, такой замечательный материал для нас, библиотекарей. Спасибо! Обязательно буду использовать в своей работе.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ирина Михайловна, здравствуйте!
      Конечно, используйте. Искренне рада, что информация Вам понравилась. Спасибо за комментарий. Удачи Вам и всех благ!

      Удалить
  2. Здравствуйте, Людмила! Очень полезный материал! Обязательно расскажу своим коллегам, тем более, что у нас в этом году в школах города приступили к работе 10 новых библиотекарей и все без библиотечного образования! Информация очень ценная! Спасибо!!!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Наталия Викторовна, добрый день!
      Я буду искренне рада, если эта информация пригодится коллегам, независимо от стажа работы. Библиографию очень люблю, большую часть в своей профессии проработала библиографом.Поэтому очень хотелось донести до коллег всё то новое в библиографии, что появилось, хотя это - неохватно.
      Спасибо большое за позитивный комментарий, рада видеть Вас в блоге. Удачных выходных и спокойной рабочей недели!

      Удалить
  3. Людмила, здравствуйте! Вы - прекрасный БИБЛИОГРАФ! Пока такие профессионалы работают, будет всё нормально! Спасибо Вам! Отличный материал!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Людмила Федоровна, спасибо за добрый отзыв. Рада, что Вам материал понравился. Старалась писать доступно, чтобы было понятно и неспециалисту.
      Насчет работают... конец года, не хотелось бы сюрпризов в виде сокращения кадров...У нас пока неопределенность. Мы в напряжении ждем...

      Удалить
  4. Людмила, вот это глобальный подход! Я сама библиограф, хотя последнее время работаю в секторе маркетинга, и восхищена таким основательным подходом к библиографии, которую люблю, и с сожалением замечаю, что ей уделяется все меньше внимания в практике работы библиотек. Поэтому ваш материал - как свежий ветер, обязательно покажу нашим библиографам. А как насчет информирования - вы его относите к традиционным направлениям? Как повезло Вашим коллегам! Успехов Вам и всего самого доброго!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ирина, добрый вечер!
      Вот это как раз одна из характерных черт библиографа - делать всё основательно, "копать глубоко". Иногда это очень мешает в жизни, когда нужно сделать что-то быстро, поверхностно, не углубляясь. А уже привычка выработалась, если поверхностно - остается чувство неудовлетворенности, не всё охватила и не всё раскрыла.
      Вы правы, Ирина, сейчас идет время очень поверхностных умений, знаний, например, "пускать пыль в глаза", делать видимость работы или работать вполсилы. А нас так, наверно, воспитали при советской власти - если работать - то от души и с душой, увлеченно, с азартом и огромным интересом и к работе, и к людям - читателям библиотеки. Почему сейчас библиографии уделяется меньше внимания...Я думаю потому, что основная часть библиографической работы плавно перетекает в Интернет и ИКТ-технологии: библиографы ведут и ЭК, ЭКС, БД, сайты и блоги, участвуют в ведении сводных корпоративных каталогов и картотек, плюс на них падает основная нагрузка по ведению компьютерных курсов для населения, они же участвуют в больших информационных проектах (всероссийских - подключение читального зала Президентской библиотеки, участие во Всероссийских акциях и мероприятиях, областных - под руководством своей областной библиотеки), организуя на эти акции все библиотеки системы. А помимо этого им нужно проводить свою библиографическую учебу - семинары, практикумы, тренинги для библиотекарей района. Где-то совсем в стороне остаются библиотечные уроки для школьников и студентов. Если раньше была определенная программа по ББЗ по возрастам школьников, в рамках которой они постигали азы информационной и библиографической грамотности и культуры, то теперь такие мероприятия проходят эпизодически, при наличии свободного времени и желания школьников.
      Ирина, в информировании тоже есть инновации - и в форме мероприятий, и в методах, и в издательской продукции. Сейчас такое удивительное время - идет взаимопроникновение разных смежных дисциплин и даже заимствование форм друг друга. Раньше было всё стабильно и устоявшееся, традиционное - День библиографии, День информации, День специалиста. А сейчас? День занимательной библиографии, День юного библиографа, День библиографических открытий и т.п. То есть жизнь нас сама толкает к введению и проведению новых форм мероприятий - более современных, более интересных и новых. Мы идем за читателем - чтобы ему было интересно, чтобы увлечь и завлечь его новой формой и содержанием. А иначе останемся на обочине библиотечной жизни.
      Ириночка, спасибо за добрые слова, я искренне рада, что Вам понравился материал. Надеюсь, что он пригодится коллегам.
      Удачи Вам, всех благ, всего самого доброго и позитивного!

      Удалить
    2. Людмила, как я с Вами согласна - основательность библиографа очень мешает в жизни и работе! И в тоже время - если бы не эта скурпулезность - не было бы таких прекрасных и полных материалов, как этот! Еще рах спасибо!

      Удалить
    3. Ирина, рада, что мы с Вами "совпадаем" как библиографы.
      Спасибо за добрые слова, искренне рада видеть Вас в блоге. Всего самого доброго и позитивного, всех благ!

      Удалить
  5. Даже в выходной не отдыхаете ) Материала "громадье",очень интересный и полезный - библиографией в той или иной мере занимаются все библиотекари, особенно в небольших библиотеках.
    Огромное вам спасибо, Людмила!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ирина, добрый вечер!
      Материал я готовила на выступление на семинаре по библиографии в конце октября, но там я его немного упростила, а здесь добавила и расширила, так сказать, собрала всё в кучку. Материал-то собрала давно, а вот сегодня только загрузила, Слава Богу.
      Да, Вы правы, сейчас каждый библиотекарь - одновременно и библиограф, поэтому, очень надеюсь, что и библиотекарям материал пригодится.
      Спасибо за добрые слова в мой адрес. Удачи Вам, добра, успехов во всех начинаниях, всех благ! Рада, что Вы заглянули в гости и оставили комментарий. СПАСИБО!

      Удалить
    2. Людмила, здравствуйте! Спасибо за полезную информацию. Все узнаваемо (большую часть этой работы делаю давно: виртуальные выставки, буктрейлеры, библиоревю, слайд-шоу и виртуальные путешествия). Но, все так интересно. Читала взахлеб и радовалась тому, как мы далеко ушли и сколько всего у нас впереди. СПАСИБО!

      Удалить
    3. Светлана, добрый вечер!
      Искренне рада видеть и читать Вас в блоге. Да, Ваша деятельность идет в русле всех самых современных библиотечных инноваций! Вы большие молодцы, столько сервисов освоили и столько умений приобрели, а еще необыкновенно творческую и интересную продукцию выпускаете, будь то видеоролик, презентация или виртуальная выставка! Всегда с большим интересом смотрю Ваши труды и восхищаюсь Вашими умениями.
      Искренне благодарю за комментарий, за то, что заглянули в гости, очень рада Вам, Светлана! Всего Вам самого доброго, светлого, позитивного! Пусть будет в душе мир и покой, а в сердце - Бог, и всё будет хорошо!

      Удалить
  6. Колоссальный труд! Спасибо Вам, Людмила!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Елена, рада, что Вам информация понравилась. Благодарю за комментарий. Удачи Вам и всех благ!

      Удалить
  7. Здравствуйте! Очень много интересного материала по библиотечной работе. Буду использовать сама и посоветую на РМО другим библиотекарям. В своём блоге сделаю ссылочку на ваш блог. С уважением Галина Васильевна.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Галина Васильевна, добрый вечер!
      Спасибо за добрые слова в наш адрес и за ссылочку на блог. Очень рада, что материал будут использовать другие библиотекари.
      Удачи Вам, всего самого доброго и успешного!

      Удалить
  8. Людмила Борисовна, с удовольствием прочитала не только материал поста, но и комментарии тоже. Совершенно была уверена, что чуть ранее анонсированный Вами материал о библиографии будет полезен и интересен вовсе не только библиотекарям да еще и "без библиотечного образования". Слишком хорошо знаю, как высоко качество Ваших публикаций! И не ошиблась. Библиограф со специальным образованием очень много взял себе на заметку).
    Кстати, недавно проводила для коллег в отделе обзор профессиональных блогов и сайтов (в помощь планированию-2017) и рассказала о "Просто библиоблоге". Понятно было, что интерес к нему при этом возник неподдельный. Так что Ваших саратовских поклонников стало немного больше. Надеюсь, эта весть будет для Вас приятна)

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Агния, добрый вечер!
      Вот умеете Вы на ночь глядя порадовать, поднять настроение! Спасибо большое за добрые слова и искренняя благодарность за рассказ о нашем блоге среди Ваших коллег! Очень приятно, конечно, что коллеги будут теперь пользоваться информацией с блога. Это как раз для меня замечательный стимул! Сразу идеи забродили, чтобы такое еще интересное и полезное для коллег выложить, чем поделиться. Не так давно получила новинки профессиональной литературы (Шуминова, И. О. Библиотеки будущего: спектр перспективных услуг. М., 2016; Шипилова, И. З. Библиотека семейного чтения: традиции и новации. М., 2016 и др.) Наверно, нужно готовить пост о новинках, думаю, коллегам будет интересно.
      Агния, искренне благодарю Вас за комментарий и за креативное настроение. Очень рада общаться с Вами. Удачи и успехов Вам во всём, добра и благополучия, всех благ!

      Удалить
  9. Искренне благодарю за полезную информацию! Утащила в "избранное", будем использовать в работе!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Кристина, конечно, пользуйтесь на здоровье, я искренне рада, что материал востребован. Спасибо за комментарий, рада видеть Вас в блоге. Удачи и всего самого доброго, всех благ!

      Удалить
  10. Спасибо! Замечательный материал.

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Пожалуйста, пользуйтесь на здоровье.
      Благодарю за отзыв, всего самого доброго!

      Удалить
  11. Ответы
    1. Коллеги, рада, что материал понравился. Благодарю за комментарий и внимание к блогу. Удачи и всего самого креативного и доброго в вашей жизни!

      Удалить
  12. Здравствуйте, Людмила! О!Сколько всего интересного у Вас! Не думала, что столько можно используется в библиотечнй среде, потому что, к сожалению, привыкли только к бумажным формулярам и бумажным выставкам. Беру на заметку многое и буду использовать в своей педагогической деятельности.Спасибо! Приглашаю Вас к себе в гости http://moyaliliya.blogspot.ru/!

    ОтветитьУдалить
    Ответы
    1. Ирина, добрый вечер!
      Искренне рада, что Вам информация с блога понравилась и может пригодиться в работе. Пользуйтесь на здоровье.
      Спасибо за приглашение, побывала у Вас в гостях, стала ПЧ Вашего блога. Он у Вас очень насыщенный, детишкам, наверно, интересно.
      Спасибо за комментарий, за то, что заглянули в гости. Удачи Вам и всех благ!

      Удалить
  13. Ответы
    1. Ирина, пожалуйста, всегда рада помочь. Всего доброго Вам!

      Удалить

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...